Réforme LMD, assouplissement des règles de passage

La Presse- La réforme LMD introduit de nouveaux critères de passage et de classement des étudiants, intégrant les principes dits de validation des unités d'enseignement, de capitalisation des crédits et de compensation des notes.

La validation des unités d’enseignement consiste en une certification administrative établissant que l’étudiant a obtenu une unité ou l’ensemble des unités d’enseignement d’un semestre ou d’une année universitaire. Celle-ci peut être établie selon une double modalité.

La validation d’une unité d’enseignement est en effet établie dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. Mais elle peut également se faire par le système dit de compensation. Celui-ci consiste à comptabiliser les notes obtenues dans les matières constitutives d’une unité d’enseignement donnée ou à tenir compte des notes des différentes unités d’enseignement lors de l’année universitaire.

Cette forme de «réparation» effectuée à l’avantage de l’étudiant et dans laquelle ses performances dans certaines disciplines viennent en quelque sorte corriger, compenser plus précisément ses difficultés dans d’autres, tiennent compte des crédits alloués aux unités d’enseignement ou à leurs éléments constitutifs. (Voir pour le système de crédits La Presse du 13 janvier).

On considère qu’une unité d’enseignement est définitivement capitalisée dès lors que l’étudiant y a obtenu la moyenne. Son compte pédagogique est alors renfloué par le versement des crédits dont l’unité en question est affectée.

Tant et si bien que l’étudiant passe d’une année à une autre s’il a obtenu la moyenne de 10/20 dans chacune des unités d’enseignement de l’année universitaire. Dans ce cas, l’étudiant valide et capitalise soixante crédits qu’il est en mesure de transférer intégralement dans un autre parcours de formation s’il le désire. Ce qui, soit dit en passant, met clairement en évidence les vertus de ce système quant à la mobilité des étudiants à travers les institutions universitaires du pays ou les divers parcours de formation.

L’étudiant peut passer également d’une année à une autre s’il obtient une moyenne générale de 10/20, par le biais du système de compensation entre les différentes unités d’enseignement. Là aussi, l’étudiant engrange 60 crédits mais ceux des unités acquises par compensation ne sont pas transférables ou valorisables dans d’autres parcours.

Enfin, un passage dit conditionné est également prévu par la réforme LMD.

L’étudiant peut en effet passer de la 1ère à la 2e année par exemple s’il a totalisé 75% des crédits de la première année, c’est-à-dire 45 crédits.

Il restera cependant redevable en deuxième année des unités représentant les 15 crédits en instance.

Enfin, le nouveau système d’évaluation et de passage basé sur les crédits prévoit l’intégration d’un nouveau paramètre dans les relevés des notes remis aux étudiants et à leurs parents comme l’indique le tableau suivant :

Outre la moyenne, les notes et les crédits acquis, la feuille des résultats comprendra désormais une échelle de classement qui permet de positionner, de façon objective et impartiale, les résultats de chaque apprenant, relativement à ses camarades de promotion.

Dans un souci d’harmonisation avec les standards internationaux en la matière, les décideurs ont retenu les critères de classification propres à l’échelle européenne de notation ECTS ou «European Credits Transfert System» pour établir cette nouvelle méthode d’évaluation du rendement des étudiants.