Baccalauréat 2026 : un taux de réussite en recul, selon l’ATUPE

Ridha Zahrouni appelle à une réforme du système éducatif dès les premières années de scolarité

Une baisse généralisée du taux de réussite

Le président de l’Association tunisienne des parents et des élèves (ATUPE), Ridha Zahrouni, a estimé, ce lundi, que les résultats de la session principale du baccalauréat 2026 sont en recul par rapport à l’année précédente. Selon lui, cette baisse touche la quasi-totalité des délégations régionales de l’éducation.

Dans une déclaration à l’agence TAP, il a précisé que le taux de réussite national s’est établi cette année à 35,67 %, contre 37,08 % lors de la session précédente.

L’échec scolaire, un phénomène national à degrés variables

Ridha Zahrouni a souligné que l’ensemble des gouvernorats du pays sont confrontés, à des niveaux différents, à des difficultés liées à l’échec scolaire. Selon lui, les régions enregistrant les meilleurs taux de réussite sont celles où les effets de ces difficultés, notamment l’abandon scolaire précoce, sont les moins marqués.

Un appel à réformer le système dès les premières années

Le responsable a plaidé pour la mise en place d’une stratégie de réforme du système éducatif dès les premières étapes de la scolarité, à travers le renforcement des acquis fondamentaux des élèves en lecture, en écriture et en calcul. Il a jugé indispensable de consolider ces compétences de base afin de garantir le maintien des élèves dans le système éducatif, d’améliorer leurs résultats aux examens nationaux et d’accroître les taux de réussite globaux.

Selon lui, une telle réforme aurait également des effets positifs sur d’autres phénomènes préoccupants observés à l’école, notamment la recrudescence de la violence et des comportements à risque, en rendant l’établissement scolaire plus attractif et en limitant le décrochage.

Près de 100 000 abandons scolaires précoces par an

Ridha Zahrouni a rappelé que le nombre d’abandons scolaires précoces est estimé à près de 100 000 cas par an, un phénomène qui touche différemment les garçons et les filles et qui favorise, selon lui, la propagation des comportements à risque au sein de l’école publique.

Plus de 4 % des enfants hors du système éducatif

Les résultats du Recensement général de la population et de l’habitat 2024, publiés par l’Institut national de la statistique, montrent que 4,5 % des enfants âgés de 6 à 16 ans sont hors du système éducatif. Parmi eux, 3,5 % ont abandonné leurs études et 1 % n’ont jamais été scolarisés. Le taux d’abandon atteint 8,1 % chez les 12-16 ans, contre seulement 1,6 % chez les 6-11 ans.